本期專(zhuān)訪學(xué)員：艾同硯
他，不雅
堅(jiān)持國(guó)內(nèi)讀研，用藝
抉擇用藝術(shù)侵略外洋名校！術(shù)扣
酷愛(ài)所抉擇，響名校抉擇所酷愛(ài)，門(mén)愛(ài)
冷清舍身從土木轉(zhuǎn)向景不雅妄想，
只為心之所向！
與導(dǎo)師目的不同的同行，
當(dāng)妄圖碰撞高能業(yè)余度的反對(duì)于，
經(jīng)由因材施教的哺育方式，
逐漸將腦子+藝術(shù)+技術(shù)深度融會(huì)。
用豐碩的創(chuàng)意助力處置事實(shí)社會(huì)下場(chǎng)！
為樂(lè)成按下“減速鍵”
妄圖Plus讓offer不斷泛起，
最終拿下愛(ài)丁堡大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、
悉尼大學(xué)，三所頂級(jí)院校offer！
艾同硯落選信息
落選布景
上海運(yùn)用技術(shù)大學(xué)
落選學(xué)歷
鉆研生
落選業(yè)余
景不雅妄想
落選院校
愛(ài)丁堡大學(xué)、 曼徹斯特大學(xué)、悉尼大學(xué)
- 艾同硯所獲offer揭示 -
小美 X 艾同硯
美行，是我心不在焉后的剛強(qiáng)抉擇！
2023年，我面臨了一個(gè)緊迫的抉擇：猛然抉擇出國(guó)留學(xué)，盡管我原本已經(jīng)為考研投入了一年半的光陰以及肉體。角逐下場(chǎng)的揭曉，為我?guī)?lái)了優(yōu)異的下場(chǎng)，激發(fā)了我向名校建議侵略的定奪。我的考研教育教師，向我推選了美行思遠(yuǎn)留學(xué)機(jī)構(gòu)。在對(duì)于上海的多少家留學(xué)機(jī)構(gòu)妨礙了深入清晰后，我抉擇將自己的未來(lái)拜托給美行思遠(yuǎn)。
在我心不在焉之時(shí)，Scarlett教師伸出了援手，她聘用了于教師為我提供了一次試聽(tīng)課程。試聽(tīng)課后，我深感于教師的教學(xué)理念與我的想法不約而合，這讓我剛強(qiáng)了抉擇美行思遠(yuǎn)的定奪。
我天格外向，MBTI脾性規(guī)范為INTJ，但深入清晰我之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我著實(shí)是一個(gè)樂(lè)于助人且具備幽默感的人。繪畫(huà)是我堅(jiān)持了十年的喜愛(ài)，我對(duì)于妄想規(guī)模充斥激情，不論是修筑樹(shù)計(jì)仍是藝術(shù)裝置，我總是堅(jiān)持著濃郁的興趣。
在藝術(shù)規(guī)模，我最喜愛(ài)的藝術(shù)家是莫奈以及梵高，他們的印象派繪畫(huà)作品總能給我?guī)?lái)深入的視覺(jué)享受。而在景不雅妄想方面，我特意敬仰巴西的景不雅妄想巨匠羅伯特·布雷·馬克思。他的鋪裝妄想不光別具一格，也為我的學(xué)術(shù)探究提供了珍貴的靈感。
土木→景不雅
為了酷愛(ài)而奔赴！
差距于良多同行，我的學(xué)術(shù)盡頭是土木匠程。在兩年的土木匠程學(xué)習(xí)中，我逐漸融會(huì)到，盡管土木匠程在修筑實(shí)現(xiàn)上飾演著關(guān)鍵腳色，但它對(duì)于做作以及社會(huì)下場(chǎng)的影響卻相對(duì)于有限。正是在這一歷程中，我初次打仗到了景不雅妄想，并被其經(jīng)由調(diào)解人與做作、社會(huì)的關(guān)連，運(yùn)用生態(tài)以及迷信措施來(lái)處置下場(chǎng)的能耐所排匯。這種理念與我改善做作以及社會(huì)下場(chǎng)的愿望不約而合，激發(fā)了我轉(zhuǎn)業(yè)余的定奪。經(jīng)由自動(dòng)，我在轉(zhuǎn)業(yè)余魔難中榮獲第一位，樂(lè)成轉(zhuǎn)入了景不雅妄想規(guī)模。
艾同硯作品集部份外容揭示
我信托，不論是風(fēng)物園林、修筑樹(shù)計(jì)仍是都市妄想，它們之間都存在著相互借鑒的妄想理念。因此，在我的景不雅妄想學(xué)習(xí)中，我普遍鉆研并繪制了泛濫優(yōu)異的人居情景案例。我還哺育了一個(gè)習(xí)氣：在手機(jī)上，我會(huì)實(shí)時(shí)保存以及整理所有我以為值患上學(xué)習(xí)的案例，這讓我建樹(shù)了一個(gè)豐碩的總體素材庫(kù)。
爛尾樓“蝶調(diào)動(dòng)生”
我的作品集精心規(guī)畫(huà)，搜羅四個(gè)名目：《都市公園妄想》、《小型都市妄想》、《社區(qū)更新妄想》以及《修筑樹(shù)計(jì)》。這一系列作品周全揭示了我在差距規(guī)模景不雅妄想上的能耐，以及在都市與修筑樹(shù)計(jì)規(guī)模的能耐。
在這些作品中，我特意知足的是第三個(gè)名目，它聚焦于中國(guó)爛尾樓下場(chǎng)，并提出了著實(shí)可行的處置妄想。這個(gè)名目是在導(dǎo)師于教師的開(kāi)辟下選定的，咱們配合深入品評(píng)辯說(shuō)了這一社團(tuán)聚題。爛尾樓在中國(guó)不夠?yàn)槠?，它們不光代表著政策的不美滿，更牽動(dòng)著有數(shù)家庭的運(yùn)氣。
艾同硯作品集部份外容揭示
我以石家莊市的一處爛尾樓社區(qū)為鉆研案例，妨礙了現(xiàn)場(chǎng)丈量以及數(shù)據(jù)群集，并睜開(kāi)了問(wèn)卷審核，以清晰受影響家庭的著實(shí)需要。在妄想階段，我接管了“新陳代謝派”修筑理念，對(duì)于爛尾樓妨礙了立異性刷新。保存并運(yùn)用原有框架，經(jīng)由“單元修筑體”的妄想，實(shí)現(xiàn)為了老本效益與妄想融會(huì)的雙重目的。此外，我還融入了屋頂花園、地面廊道以及濕地公園等元素，旨在為這些家庭打造一個(gè)充斥去世氣愿望的新情景。
這個(gè)名目不光讓我深入體味到妄想的實(shí)力，更讓我感應(yīng)孤高，由于我可能經(jīng)由自己的業(yè)余本領(lǐng)，為處置事實(shí)社會(huì)下場(chǎng)貢獻(xiàn)一份實(shí)力。
優(yōu)異的參考案例總能帶來(lái)靈感的共識(shí)！
在全部妄想流程中，我碰著的最浩劫題是總平面圖的繪制。對(duì)于每一個(gè)名目，我都至少破費(fèi)了兩周光陰來(lái)確?？偲矫鎴D的精準(zhǔn)以及立異。于教師對(duì)于總平面圖的期望頗為高，他不光要求空間妄想要富裕條理感以及喜愛(ài)性，同時(shí)也夸張方式上的美學(xué)表白。
艾同硯作品集部份外容揭示
在每一次想象總平面圖時(shí)，我都市投入大批光陰來(lái)群集以及合成優(yōu)異的參考案例，從中羅致靈感，并妨礙詳盡的抄繪學(xué)習(xí)。經(jīng)由不懈的自動(dòng)以及斗果敢膽的立異試驗(yàn)，我不斷優(yōu)化我的妄想妄想，力爭(zhēng)在總平面圖上抵達(dá)精美絕倫的下場(chǎng)。
酷愛(ài)+好奇心=
后退的能源源泉
我有幸退出了倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）景不雅修筑碩士（MLA）名目的面試。盡管服從并未如我所愿，但在全部面試歷程中，我與面試官妨礙了順暢的交流。這次履歷讓我意見(jiàn)到，面試前的短缺豫備至關(guān)緊張。
我總結(jié)以為，延遲豫備，搜羅背誦一些關(guān)鍵的陳說(shuō)以及妨礙一再模擬面試，是緩解面試緊迫感的實(shí)用策略。這不光要助于提升自信，還能增強(qiáng)應(yīng)答種種下場(chǎng)的能耐。
圖源：UCL官網(wǎng)
對(duì)于我的懇求建議：
首先，投入光陰以及肉體精心打造你的作品集，確保每一個(gè)名目都清晰地轉(zhuǎn)達(dá)你的妄想妄想以及立異腦子。
其次，擬訂一個(gè)實(shí)際的光陰妄想，為作品集豫備、懇求流程以及魔難溫習(xí)留出短缺光陰，防止壓力以及倉(cāng)猝。在抉擇教師以及教育機(jī)構(gòu)時(shí)，思考他們的業(yè)余先天以及學(xué)生反映，抉擇那些可能提供特色化教育以及反對(duì)于的。同時(shí)，自動(dòng)運(yùn)用在線課程、鉆研會(huì)等資源，不斷擴(kuò)展你的業(yè)余知識(shí)以及本領(lǐng)。搶奪實(shí)習(xí)以及退出實(shí)際名目的機(jī)緣，以取患上珍貴的實(shí)際履歷。在學(xué)術(shù)以及職業(yè)行動(dòng)中，自動(dòng)建樹(shù)與同行以及業(yè)余人士的分割，這對(duì)于你的職業(yè)睜開(kāi)大有裨益。不關(guān)鍵怕謀求以及接受反映，將其作為提升作品以及本領(lǐng)的機(jī)緣。此外，看重哺育相同、團(tuán)隊(duì)相助等軟本領(lǐng)，這些同樣緊張。
最后，堅(jiān)持對(duì)于你所抉擇規(guī)模的酷愛(ài)以及好奇心，這將是你克制難題、不斷后退的能源源泉。
不吹不黑，美行爆贊！
我全部2023年暑假都是在美行思遠(yuǎn)北京總部渡過(guò)的，教師天天都市督匆匆作品集制作進(jìn)度，在碰著軟件下場(chǎng)概況妄想下場(chǎng)時(shí)也會(huì)實(shí)時(shí)給以輔助以及建議，于教師人很負(fù)責(zé)也很?chē)?yán)厲，以是制作作品集的時(shí)候仍是壓力很大的。機(jī)構(gòu)里有良多同業(yè)余的小過(guò)錯(cuò)，巨匠可能一起品評(píng)辯說(shuō)名目，課下也可能一起約著進(jìn)來(lái)玩，總之那個(gè)暑假盡管很累壓力很大，可是有教師以及小過(guò)錯(cuò)的輔助仍是順?biāo)於蛇^(guò)了。
艾同硯作品集部份外容揭示
美行思遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)之旅中，我深受感動(dòng)。于照料教師、業(yè)余教師、教務(wù)教師以及文案教師所揭示出的業(yè)余肉體以及激情效率。每一位教師都以其深摯的業(yè)余知識(shí)以及詳盡入微的體貼，極大地增長(zhǎng)了我的學(xué)術(shù)妨礙以及總體睜開(kāi)。他們不光在教學(xué)上松散子細(xì)，更在生涯中給以了極大的反對(duì)于以及鼓舞。我對(duì)于美行思遠(yuǎn)團(tuán)隊(duì)的周全效率感應(yīng)頗為知足，并對(duì)于他們所提供的高品質(zhì)教育體驗(yàn)展現(xiàn)衷心的謝謝。
About
未來(lái)——
我愿望在愛(ài)丁堡大學(xué)以卓越的下場(chǎng)實(shí)現(xiàn)我的景不雅修筑碩士（MLA）學(xué)位。我可能不斷我的學(xué)術(shù)道路，攻讀博士學(xué)位，并期望可能躋身于天下頂尖大學(xué)的博士名目，深入我的業(yè)余知識(shí)，拓展我的鉆研視線。
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